BOSHLANG’ICH SINF O’QITUVCHILARIDA KASBIY IDENTIFIKATSIYANI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK ASPEKTLARI
Keywords:
kasbiy identifikatsiya, pedagogik psixologiya, boshlang’ich sinf o’qituvchilari, professional rivojlanish, ta’lim metodlari, psixologik qo’llab-quvvatlash.Abstract
Maqolada boshlang’ich sinf o’qituvchilarining kasbiy identifikatsiyasini shakllantirish jarayoni, uning pedagogik va psixologik jihatlari hamda samarali rivojlantirish omillari tahlil etilgan. Shuningdek, o’qituvchilarning shaxsiy xususiyatlari, kasbiy motivatsiyasi, o’zini-o’zi anglash hamda zamonaviy interaktiv ta’lim usullarini pedagogik faoliyatda samarali qo’llash imkoniyatlari asoslanib, o’qituvchilarning professional salohiyatini oshirish va ularning ta’lim jarayonidagi rolini kuchaytirish uchun pedagogik-psixologik qo’llab-quvvatlash mexanizmlarini takomillashtirishga oid ilmiy-amaliy taklif va tavsiyalar ishlab chiqilgan
References
Mirziyoyev Sh.M. 2022 yil 28 yanvardagi PF-60-son «2022-2026 yillarga mo’ljallangan Yangi O’zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to’g’risida» Farmoni. T.: 2022.
Mirziyoyev Sh.M. “Oliy ta‘lim muassasalarida ta‘lim sifatini oshirish va ularning mamlakatda amalga oshirilayotgan keng qamrovli islohotlarda faol ishtirokini ta‘minlash bo’yicha qo’shimcha chora tadbirlar to’g’risida”gi PQ–3775-sonli Qaror, 2018 yil.
O‘qituvchilarda kasbiy identifikatsiyani rivojlantirish: tamoyillar, yondashuvlar va amaliy tajribalar. (2025). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 3(1). https://doi.org/10.5281/zenodo.14759998
Батанина Л.С. Самоидентификация личности в условиях культуры массового общества: Дис. ... канд. филос. наук: 09.00.11 - Улан-Удэ, 2004 – 162 c.
Гунчина В.А. Феномен профессиональной самоидентификации // Молодой ученый. - 2017. - №15.2. - С. 59-64.
Дробижева Л.М. Российская и этническая идентичность: противостояние или совместимость // Россия реформирующаяся. - М., 2002. - С. 213-244.
