РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Keywords:
речевая деятельность, русский язык, обучение речи, коммуникативная компетенция, виды речевой деятельности, речевые умения.Abstract
В статье рассматривается речевая деятельность как центральный объект обучения на уроках русского языка. Раскрывается сущность понятия речевой деятельности, её структура и основные виды, а также их значение в формировании коммуникативной компетенции обучающихся. Особое внимание уделяется взаимосвязи языковых знаний и речевых умений, а также роли целенаправленного обучения различным видам речевой деятельности в процессе изучения русского языка.
References
Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. — М.: КомКнига, 2019.
Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. — М.: Просвещение, 2018.
Щукин А. Н. Методика обучения речевому общению. — М.: Икар, 2020.
Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам. — М.: Просвещение, 2017.
Хуторской А. В. Современные педагогические технологии. — М.: Академия, 2021.
