MILLIY MADANIYAT VA AN’ANALARGA MOS STEM TA’LIM STRATEGIYALARI
Keywords:
STEM ta’limi, milliy madaniyat, an’anaviy qadriyatlar, pedagogik strategiyalar, interaktiv o‘qitish, loyihaviy ta’lim, tajribaviy faoliyat, milliy meros.Abstract
Ushbu maqola milliy madaniyat va an’analarga moslashtirilgan STEM ta’lim strategiyalarini o‘rganadi. Tadqiqotda o‘quv jarayonida milliy qadriyatlarni, an’anaviy tajribalarni va zamonaviy pedagogik texnologiyalarni integratsiya qilish orqali STEM fanlarini o‘quvchilarga samarali va qiziqarli shaklda o‘rgatish imkoniyatlari tahlil qilinadi. Ishda milliy kontekst va madaniyat elementlarini fanlararo yondashuv va interaktiv, loyihaviy faoliyat bilan uyg‘unlashtirishning o‘quvchilarning ilmiy, ijtimoiy va madaniy kompetensiyalarini rivojlantirishdagi ahamiyati ko‘rsatib o‘tiladi. Tadqiqot natijalari STEM ta’limining global standartlar bilan uyg‘unlashgan holda milliy meros va qadriyatlarni saqlashga yordam berishini tasdiqlaydi.
References
Bransford, J., Brown, A., & Cocking, R. (2000). How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School. Washington, DC: National Academy Press.
Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan.
Hofstede, G. (2001). Culture’s Consequences: Comparing Values, Behaviors, Institutions and Organizations Across Nations. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Papert, S. (1980). Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas. New York: Basic Books.
Sadler, T., Friedrichsen, P., & Graham, M. (2009). Learning Science and Developing Scientific Habits of Mind. Science Education, 93(1), 1–29.
