NEMIS VA O‘ZBEK TILLARIDA MOTAM BILAN BOG‘LIQ LEKSIK BIRLIKLARNING LINGVOKULTUROLOGIK TADQIQI
Keywords:
motam, lingvokulturologiya, leksik birlik, madaniyat, semantika, diniy qadriyatlar, milliy mentalitet, madaniyatlararo tafakkur.Abstract
Ushbu tezisda nemis va o‘zbek tillarida motam hodisasi bilan bog‘liq leksik birliklarning lingvokulturologik jihatlari har tomonlama tahlil qilinadi. Tadqiqotning asosiy maqsadi ikki xalqning o‘lim, yo‘qotish va motam jarayoniga bo‘lgan munosabatini tildagi leksik birliklar orqali aniqlash, shuningdek, ularning madaniy, diniy hamda psixologik asoslarini ochib berishdan iboratdir. Ushbu tezisda motamga oid so‘z va iboralar semantik, ramziy va konnotativ jihatdan solishtirilib, ular orqali milliy mentalitet, diniy e’tiqod, ijtimoiy qadriyatlar va xalq tafakkurining o‘ziga xos jihatlari yoritiladi. Nemis va o‘zbek xalqlari madaniyatida motam tushunchasining tildagi ifodalanish usullari, leksik vositalarning ma’no qatlamlari, ularning diniy hamda ijtimoiy kontekstda qo‘llanilishi lingvokulturologik tahlil asosida izohlanadi. Tadqiqot natijalari tillararo madaniy tafakkurni anglash, tarjima jarayonida milliy o‘ziga xoslikni saqlash va kontrastiv lingvistika sohalarida amaliy ahamiyatga ega.
References
Humboldt W. von. On Language: The Diversity of Human Language-Structure and its Influence on the Mental Development of Mankind. – Cambridge: Cambridge University Press, 1988. – P. 300.
Lakoff G., Johnson M. Metaphors We Live By. – Chicago: University of Chicago Press, 2003. – P. 256.
Sharipova D. Cultural semantics of death-related expressions in German and Uzbek languages. – T.: UzSWLU Press, 2020. – P. 142.
Wierzbicka A. Understanding cultures through their key words. – New York: Oxford University Press, 1997. – P. 285.
Абдурахмонова М. Til va madaniyat o‘zaro aloqadorligi masalalari. – T.: Fan nashriyoti, 2019. – B. 128.
Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов русского языка. – М.: Русский язык, 2008. – С. 512.
Кунин А.В. Фразеология современного немецкого языка. – М.: Высшая школа, 2005. – С. 480.
