ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ИННОВАЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ: СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
Keywords:
педагогическая деятельность, инновационное обучение, цифровая трансформация, активные методы обучения, педагогические технологииAbstract
Современная система образования переживает качественные изменения, вызванные развитием цифровых технологий, изменением запросов общества и новых поколений студентов. В этих условиях педагогическая деятельность требует пересмотра традиционных подходов и активного внедрения инновационных методов обучения. В статье рассматриваются сущность педагогической деятельности в контексте инновационного обучения, выделяются ключевые характеристики инновационных педагогических практик, а также анализируются перспективы их применения в образовательной среде.
References
Агапов А. Ю. Инновации в образовании: теория и практика внедрения // Образование и наука. – 2021. – № 3. – С. 45–52.
Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика, 2002. – 192 с.
Вербицкий А. А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения // Высшее образование в России. – 2004. – № 1. – С. 39–42.
Зимняя И. А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2005. – 384 с.
Ильин И. В. Инновационные процессы в системе образования: монография. – М.: Академия, 2019. – 216 с.
Новикова Н. Н. Современные технологии обучения в высшей школе: учебное пособие. – М.: Юрайт, 2020. – 274 с.
Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Академия, 2022. – 320 с.
Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. – М.: Народное образование, 2006. – 256 с.
Тихомирова Т. Н. Цифровая трансформация образования: вызовы и перспективы // Педагогика. – 2022. – № 4. – С. 12–18.
Шляпникова Е. А. Педагогика инновационного образования: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2021. – 208 с.
